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      “提筆忘字”威脅書法大國

      發表日期:2012-04-19   來源:人民日報海外版   被閱讀[]次


          四川省教育廳日前下發關于在中小學開展書法教育的意見,決定自2012年秋季起,全省從小學、初中、高中的起始年級開始開設書法教育課。書法課有專門教材和相應學分,并將記入學生的成長記錄袋,納入教師績效考核。中國書法的傳承終于有了制度上的保證。

        書法作為中華民族的傳統藝術,構成了中華兒女精神底蘊中最為跳動的音符。古人云:“書為心畫,字如其人。”虞世南的“德行忠直”、顏真卿的“忠義光明”、柳公權的“心直則筆直”和蔡襄的“才德俊偉”等無不道出了人品與書法之間的微妙關系。寫一手好字不但讓人看了舒服,還能給人一種美的享受。但民意中國網和北京益派市場咨詢公司的一項調查顯示,僅25.7%的人在生活中有較多手寫機會,大多數人(74.2%)表示手寫機會不多,其中23.6%的人手寫機會很少,4.4%的人幾乎已經不用手寫了。

        魯迅先生說:“我國的書法藝術是東方的明珠瑰寶,它不是詩卻有詩的韻味,它不是畫卻有畫的美感,它不是舞卻有舞的節奏,它不是歌卻有歌的旋律。”長期不寫字的損失其實是多重的。醫生的“天書”,已被抱怨了幾十年。教育部前副部長、國家語委前主任趙沁平教授曾痛陳:“現在很多學生寫字時只知道字的大概形狀,但具體怎么寫就不會了,而用電腦時這個字很快就能敲出來。長期使用電腦導致學生提筆忘字,這與一個書法大國很不匹配。”

        一份名為“漢字書寫現狀”的調查結果顯示,年輕人寫鋼筆字不規范、不合格的占70%至80%。許多學生別說作業信手亂涂,連升學考試答卷都字跡潦草,直看得老師、家長望“字”興嘆,皺眉搖頭。還有一項針對初高中生的調查則顯示,近九成的學生承認寫字難看,85.8%表示有人說過自己的字不好看。

        梁漱溟說:“中國文化是世界文化的早熟者。”報載,韓國已準備把中國書法改成韓國“書藝”向聯合國申請文化遺產保護項目。然而,我們的“手寫體”卻要絕跡了,這是為什么?一是“一手好字讓電腦給廢了”,除了若干“頑固派”,連作家們都“換筆”了,打字打得不亦樂乎。什么事都通過網絡、電話或傳真,“無紙化”讓我們患上了“電腦依賴癥”。二是在考試指揮棒的作用下,不少學校把寫字訓練歸入可有可無的“拓展型”課程,加之功課負擔極重,學生恨不能寫字如飛,誰還有心思琢磨書法?所以,惟有解決應試教育體制下的“唯考分論”,改革學校的考試機制,確立科學的學生評價體系,中小學的書法教育才能真正得到落實。

        在“握著鼠標忘了筆桿”的時代,加強書法教育既是對漢字書寫技能的培育,更是對古老母語文化的珍視與敬畏。國學大師饒宗頤說:“漢字是中華民族的肌理骨干,可以說是整個漢文化構成的因子。”漢字自誕生之日起就不僅僅是一種交流工具和信息符號,更是傳承五千年華夏文明的重要載體。所以,我們不能丟了我們文化最基本的因子,不但中小學新生都要學書法,我們每個人都該學書法。

       



       

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